USD 2.6607
EUR 3.0779
RUB 3.7110
Тбилиси
2021 წელს პანდემიამდელ პერიოდთან შედარებით ეკონომიკა 3.6%-ით გაიზარდა
дата:  959

გამოქვეყნდა საქსტატის ანგარიში 2021 წლის ეკონომიკურ ზრდაზე. დოკუმენტის თანახმად, გასულ წელს საქართველოს ეკონომიკა ნომინალურად 22.3%-ით გაიზარდა და მშპ-ის ზომამ 60.2 მილიარდ ლარს მიაღწია, ხოლო რეალური ეკონომიკური ზრდა 10.4% იყო. ეს 0.2 პროცენტული პუნქტით ნაკლებია საქსტატის წინა ანგარიშზე, რომელიც იანვარში გამოქვეყნდა. მისი მიხედვით, გასულ წელს ეკონომიკური ზრდა 10.6% იყო.

როგორც დღეს გამოქვეყნებული ანგარიშიდან ირკვევა, საქართველოს ნომინალური მშპ გასულ წელს 22.3%-ით გაიზარდა, საიდანაც დეფლატორის წილი 10.8%; რეალური ეკონომიკური ზრდის წილი კი 10.4% იყო.

საქსტატის თანახმად, 2020 წელს საქართველოს ეკონომიკა 6.8%-ით შემცირდა. შესაბამისად, გასული წლის მაღალი ეკონომიკური ზრდა მეტწილად სწორედ “საბაზო ეფექტით” იყო განპირობებული, რადგანაც ის 2020 წლის მაჩვენებლებს დარდებოდა.

თუკი 2021 წლის რეალურ ეკონომიკას შევადარებთ 2019 წლის, ანუ პანდემიამდელი პერიოდის ეკონომიკასთან, გამოდის, რომ 2019 წელთან მიმართებით 2021 წლის ეკონომიკა მხოლოდ 3.6%-ით გაიზარდა.

ეკონომიკის დარგებს შორის 2021 წელს რეალური ზრდა ასე ნაწილდება:

● საბითუმო და საცალო ვაჭრობა - 19.9%;
● ტრანსპორტი და დასაწყობება - 27.6%;
● ხელოვნება, გართობა და დასვენება - 43.1%;
● ჯანდაცვა და სოციალური მომსახურების საქმიანობები - 28.7%;
● საფინანსო და სადაზღვევო საქმიანობები - 23.5%;
● უძრავ ქონებასთან დაკავშირებული საქმიანობები - 9.2%;
● დამამუშავებელი მრეწველობა - 9.0%;
● განთავსების საშუალებებით უზრუნველყოფის და საკვების მიწოდების საქმიანობები - 29.8%;
● ენერგეტიკა - 33.5%;
● ინფორმაცია და კომუნიკაცია - 23.9%;
● სამთომოპოვებითი მრეწველობა - 13.5%;

კლება აღინიშნა შემდეგ დარგებში:

● მშენებლობა - -21.8%;
● სოფლის, სატყეო და თევზის მეურნეობა - -1.4%;
● განათლება - -2.3%;

общество
სურსათის უვნებლობის კამპანიას სკოლა-ლიცეუმი „ლამპარი“ შეუერთდა

თბილისის საჯარო და კერძო სკოლებში 13-18 წლის მოზარდებისთვის სურსათის უვნებლობისა და სამომხმარებლო კულტურის შესახებ ცნობიერების ამაღლების კამპანია ახალ ფაზაში გადადის. ამჯერად, საგანმანათლებლო ვორქშოფების სერიას შპს სკოლა-ლიცეუმი „ლამპარი“ შეუერთდა, სადაც მოსწავლეებისთვის სურსათის უვნებლობის საკითხებზე ინტერაქციული საინფორმაციო სესიები ჩატარდა.

შეხვედრამ მოზარდებში უდიდესი ინტერესი და ჩართულობა გამოიწვია. აღსანიშნავია, რომ „ლამპარის“ სკოლის ადმინისტრაცია აქტიურად უჭერს მხარს სასწავლო პროცესში მსგავსი არაფორმალური განათლების კომპონენტების ინტეგრირებას, რაც მოსწავლეებს პრაქტიკული და ცხოვრებისეული უნარების განვითარებაში ეხმარება.

საგანმანათლებლო ვორქშოფების სერია ჩეხეთის განვითარების სააგენტოს (CzDA) მხარდაჭერით ტარდება.

პროექტის მასშტაბები და გეოგრაფია

სასწავლო პროგრამა, რომელიც სსიპ „გარემოსდაცვითი ინფორმაციისა და განათლების ცენტრის“ მიერ არის შემუშავებული და მხარდაჭერილია საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის სამინისტროს მიერ, გასულ წელს პილოტურ რეჟიმში წარმატებით გამოიცადა თბილისის მე-2, მე-16, 32-ე, 173-ე, 143-ე, 117-ე საჯარო და ბაქსვუდის საერთაშორისო სკოლებში.

მოსწავლეთა და ადმინისტრაციის მხრიდან უდიდესი დაინტერესების გამო, პროექტი მიმდინარე წელსაც აქტიურად გრძელდება და მას ახალი საგანმანათლებლო დაწესებულებები უერთდებიან — სკოლა-ლიცეუმ „ლამპართან“ ერთად, სესიები ახლახან ინტერაქციული სამაგიდო თამაშების გამოყენებით №11 საჯარო სკოლაშიც ჩატარდა.

რას მოიცავს სასწავლო პროგრამა?

საგანმანათლებლო ფორმატი 90-წუთიან ინტერაქციულ ვორქშოფებს მოიცავს, რომლებიც მარტივად ერგება სკოლების სასწავლო ბადეს. შეხვედრებს სურსათის უვნებლობის სერტიფიცირებული ტრენერი და ექსპერტი — ვერიკო გულუა უძღვება. პროგრამა 5 პრიორიტეტულ მოდულს აერთიანებს:

  • სისტემური საფუძვლები: სურსათის უვნებლობა, უსაფრთხოება და ხარისხი;
  • პრაქტიკული ჰიგიენა: ჯანმოს (WHO) ხუთი გასაღების პრინციპი ყოველდღიურობაში;
  • მომხმარებლის უფლებები: სურსათის ეტიკეტი და მისი სწორი წაკითხვა;
  • ფარული კომპონენტები: საკვები დანამატები (E-ნომრები) და მოზარდის ჯანმრთელობა;
  • რისკების პრევენცია: სურსათისმიერი დაავადებები და მათგან თავდაცვა.

„სკოლებში ამ აქტივობის დანერგვა სტრატეგიულად ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯია, რადგან იგი გრძელვადიან პერსპექტივაში ინფორმირებული და გაცნობიერებული საზოგადოების ჩამოყალიბებას ისახავს მიზნად,“ — აცხადებენ სკოლა-ლიცეუმის დირექციაში.

სტრატეგიული მიდგომის ორმაგი ეფექტი:

  1. გაცნობიერებული მომხმარებელი: მოზარდები ადრეული ასაკიდანვე სწავლობენ სურსათის სწორად შერჩევას, ეტიკეტის კითხვასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში ჯანსაღი გადაწყვეტილებების მიღებას.
  2. ცოდნის გამავრცელებლები: ვორქშოფების შედეგად მიღებული ინფორმაციით, თავად მოსწავლეები ხდებიან ახალი ცოდნის „ამბასადორები“ საკუთარ სახლებში, ოჯახის წევრებსა და მეგობრების წრეში. ისინი მიღებულ პრაქტიკულ უნარებს უზიარებენ მშობლებსა და თანატოლებს, რაც მკვეთრად ზრდის სურსათის უვნებლობის კულტურას მთლიანად საზოგადოებაში.

 

более
голосование
თქვენი აზრით, არის თუ არა დღეს ქვეყანაში პოლიტიკური კრიზისი?
голосование
Кстати