USD 2.6586
EUR 3.0646
RUB 3.6919
თბილისი
ომის შემსწავლელი ინსტიტუტი - უკრაინამ ხარკოვის ბრძოლა, სავარაუდოდ, მოიგო
თარიღი:  765

უკრაინამ ქვეყნის სიდიდით მეორე ქალაქის, ხარკოვის ბრძოლა, სავარაუდოდ მოიგო, - ამის შესახებ „ომის შემსწავლელი ინსტიტუტის” მიერ გამოქვეყნებულ კონფლიქტის უახლეს შეფასებაშია აღნიშნული.

„უკრაინულმა ძალებმა ხელი შეუშალეს რუსულ ჯარებს ალყაში მოქცევაში, რომ აღარაფერი ვთქვათ ხარკოვის ხელში ჩაგდებაში და შემდეგ განდევნეს ისინი ქალაქის შემოგარენიდან, როგორც ეს გაუკეთეს რუსეთის ჯარებს, რომლებიც ცდილობდნენ კიევის დაკავებას,”- აცხადებენ „ომის შემსწავლელ ინსტიტუტში”.

მათივე თქმით, რუსული ქვედანაყოფები “არ ცდილობდნენ დაეკავებინათ ტერიტორია უკრაინული ძალების კონტრშეტევის ფონზე ბოლო რამდენიმე დღის განმავლობაში, რამდენიმე გამონაკლისის გარდა“.

„ომის შემსწავლელი ინსტიტუტის” შეფასებით, რუსულ ძალებს არავითარი პროგრესისთვის არ მიუღწევიათ იზიუმიდან სახმელეთო შეტევის მცდელობისას. მათივე ინფორმაციით, რუსეთის მთავარი ძალისხმევა მიმართული იყო ლუგანსკში ქალაქების სევეროდონეცკისა და ლისიჩანსკის ალყაში მოქცევაზე.

„რუსულ ძალებს, რომლებიც პოპასნიადან ჩრდილოეთისკენ ახორციელებდნენ თავდასხმას, ბოლო 24 საათის განმავლობაში მნიშვნელოვანი პროგრესისთვის არ მიუღწევიათ, ჩრდილოეთიდან სამხრეთის მიმართულებით მოსულმა რუსულმა ძალებმა ვერ გადალახეს მდინარე სევერსკი დონეცი და დამანგრეველი დანაკარგები მიიღეს მცდელობების დროს. რუსებს შესაძლოა არ ჰქონდეთ საკმარისი დამატებითი ახალი საბრძოლო ძალა ამ დანაკარგების ასანაზღაურებლად და შეტევის საკმარისად დიდი მასშტაბით გასაგრძელებლად, რათა დაასრულონ ალყაში მოქცევა, თუმცა ისინი, სავარაუდოდ, გააგრძელებენ მცდელობას, ეს გააკეთონ,“- აღნიშნულია ინფორმაციაში.

საზოგადოება
სურსათის უვნებლობის კამპანიას სკოლა-ლიცეუმი ლამპარი შეუერთდა

თბილისის საჯარო და კერძო სკოლებში 13-18 წლის მოზარდებისთვის სურსათის უვნებლობისა და სამომხმარებლო კულტურის შესახებ ცნობიერების ამაღლების კამპანია ახალ ფაზაში გადადის. ამჯერად, საგანმანათლებლო ვორქშოფების სერიას შპს სკოლა-ლიცეუმი ლამპარი შეუერთდა, სადაც მოსწავლეებისთვის სურსათის უვნებლობის საკითხებზე ინტერაქციული საინფორმაციო სესიები ჩატარდა.

შეხვედრამ მოზარდებში უდიდესი ინტერესი და ჩართულობა გამოიწვია. აღსანიშნავია, რომ სკოლის ადმინისტრაცია აქტიურად უჭერს მხარს სასწავლო პროცესში მსგავსი არაფორმალური განათლების კომპონენტების ინტეგრირებას, რაც მოსწავლეებს პრაქტიკული და ცხოვრებისეული უნარების განვითარებაში ეხმარება.

საგანმანათლებლო ვორქშოფების სერია ჩეხეთის განვითარების სააგენტოს (CzDA) მხარდაჭერით ტარდება.

პროექტის მასშტაბები და გეოგრაფია

სასწავლო პროგრამა, რომელიც სსიპ „გარემოსდაცვითი ინფორმაციისა და განათლების ცენტრის“ მიერ არის შემუშავებული და მხარდაჭერილია საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის სამინისტროს მიერ, გასულ წელს პილოტურ რეჟიმში წარმატებით გამოიცადა თბილისის მე-2, მე-16, 32-ე, 173-ე, 143-ე, 117-ე საჯარო და ბაქსვუდის საერთაშორისო სკოლებში.

მოსწავლეთა და ადმინისტრაციის მხრიდან უდიდესი დაინტერესების გამო, პროექტი მიმდინარე წელსაც აქტიურად გრძელდება და მას ახალი საგანმანათლებლო დაწესებულებები უერთდებიან — სკოლა-ლიცეუმ „ლამპართან“ ერთად, სესიები ახლახან ინტერაქციული სამაგიდო თამაშების გამოყენებით №11 საჯარო სკოლაშიც ჩატარდა.

რას მოიცავს სასწავლო პროგრამა?

საგანმანათლებლო ფორმატი 90-წუთიან ინტერაქციულ ვორქშოფებს მოიცავს, რომლებიც მარტივად ერგება სკოლების სასწავლო ბადეს. შეხვედრებს სურსათის უვნებლობის სერტიფიცირებული ტრენერი და ექსპერტი — ვერიკო გულუა უძღვება. პროგრამა 5 პრიორიტეტულ მოდულს აერთიანებს:

  • სისტემური საფუძვლები: სურსათის უვნებლობა, უსაფრთხოება და ხარისხი;
  • პრაქტიკული ჰიგიენა: ჯანმოს (WHO) ხუთი გასაღების პრინციპი ყოველდღიურობაში;
  • მომხმარებლის უფლებები: სურსათის ეტიკეტი და მისი სწორი წაკითხვა;
  • ფარული კომპონენტები: საკვები დანამატები (E-ნომრები) და მოზარდის ჯანმრთელობა;
  • რისკების პრევენცია: სურსათისმიერი დაავადებები და მათგან თავდაცვა.

„სკოლებში ამ აქტივობის დანერგვა სტრატეგიულად ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯია, რადგან იგი გრძელვადიან პერსპექტივაში ინფორმირებული და გაცნობიერებული საზოგადოების ჩამოყალიბებას ისახავს მიზნად,“ — აცხადებს სკოლა-ლიცეუმის დირექტორი ქალბატონი თამარ მანძულაშვილი.

სტრატეგიული მიდგომის ორმაგი ეფექტი:

  1. გაცნობიერებული მომხმარებელი: მოზარდები ადრეული ასაკიდანვე სწავლობენ სურსათის სწორად შერჩევას, ეტიკეტის კითხვასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში ჯანსაღი გადაწყვეტილებების მიღებას.
  2. ცოდნის გამავრცელებლები: ვორქშოფების შედეგად მიღებული ინფორმაციით, თავად მოსწავლეები ხდებიან ახალი ცოდნის „ამბასადორები“ საკუთარ სახლებში, ოჯახის წევრებსა და მეგობრების წრეში. ისინი მიღებულ პრაქტიკულ უნარებს უზიარებენ მშობლებსა და თანატოლებს, რაც მკვეთრად ზრდის სურსათის უვნებლობის კულტურას მთლიანად საზოგადოებაში.

 

სრულად
გამოკითხვა
თქვენი აზრით, არის თუ არა დღეს ქვეყანაში პოლიტიკური კრიზისი?
ხმის მიცემა
სხვათა შორის